Estimados estudiantes, reciban un saludo a la distancia. La presente semana vamos a abordar el tema de las ideologías políticas en Costa Rica y el mundo.
A continuación se le presenta un video que explica cada una de las ideologías y sus principales características, usted debe observarlo detenidamente y realizar un cuadro comparativo o resumen con la definición y características de cada ideología política.
Recuerde que puede hacer el trabajo en su computadora, celular o cuaderno.
Estimados estudiantes, feliz fin de semana, recarguen baterias y a seguir.
La presente semana de trabajo será sobre la temática del abstencionismo en Costa Rica.
Usted debe proceder a observar el video que se adjunta a continuación, detenidamente e ir anotando en un boletin informativo o un resumen lo que se expone en el video. Recuerde que puede hacer su trabajo en la computadora, el celular o en su cuaderno.
Tema: El Abstencionismo en Costa Rica Video # 1: Abstencionismo en Costa Rica:
Estimados estudiantes, reciban un saludo a la distancia. A continuación se presenta la temática a abordar en la presente semana de trabajo, sobre las desigualdades en el mundo globalizado.
A continuación se les presenta un video sobre la temática, usted debe observarlo con detenimiento y anotar las ideas principales que se exponen en el mismo, mediante un resumen, el cual puede construirlo en su computadora, celular o cuaderno.
Tema: Las desigualdades en un mundo globalizado. Video # 1: Las desigualdades en un mundo globalizado.
Estimados estudiantes de duodécimo año, reciban un cordial saludo.
A continuación se presenta la semana de trabajo del 27 de abril al 01 de mayo del 2020 en Educación Cívica, sobre la temática de las actitudes y prácticas democráticas.
Específicamente se va a abordar el tema del aprecio por el diálogo.
Debe observar con detenimiento el siguiente video y construir un cuadro comparativo sobre las cuatro formas de resolución pacífica de conflictos y responder por qué el diálogo es importante.
Recuerde que puede hacer el trabajo en computadora, celular o en su cuaderno.
Tema: Aprecio por el diálogo. Video # 1: Aprecio por el diálogo.
Estimados estudiantes, reciban cordial saludo a la distancia.
Se les adjunta el trabajo a realizar en Estudios Sociales para la presente semana, deben observar con detenimiento el siguiente video y realizar un mapa conceptual con cada una de las causas y consecuencias del tema. Recuerden que pueden construir el mapa conceptual en la computadora, celular, o en su cuaderno.
Tema: Causas y consecuencias de la crisis económica y financiera de 1929
Tema: Las personas
jóvenes como ciudadanos y ciudadanas fortalecemos actitudes y prácticas
democráticas.
Educación Cívica (semana del 20 al 24)
A continuación se le presentan los siguientes 6 conceptos, con los cuales debe elaborar una caricatura de al menos 5 viñetas, con dos personas, la caricatura la puede crear en su cuaderno o computadora, puede usar la aplicación pixton si lo tiene a bien.
Éxitos.
Fortalecimiento
de actitudes y prácticas democráticas
Liderazgo
democrático: Capacidad de dirigir o persuadir a las personas que
se deriva de la interacción de las cualidades personales con un contexto
específico de interacción.
Actitudes
ciudadanas:
Comportamientos humanos ajustados a principios que apuntan a mejorar los
niveles de convivencia social, que promueven actitudes que por pequeñas que parezcan,
son capaces, de dejar testimonio de la perpetuidad de valores éticos y cívicos.
Prácticas
ciudadanas: los ciudadanos y ciudadanas expresan intereses que
los llevan a actuar conforme a su esquema de valores y contexto sociocultural.
Competencias
ciudadanas:
la característica central de estas competencias ciudadanas es que son
integradoras.
Deliberación:
proceso colectivo que integra reflexión, discusión, y toma de decisiones.
Supone que quienes participan se informan, consideran atenta y detenidamente
las razones a favor y en contra de una decisión sobre asuntos públicos,
orientados por la búsqueda del bien común.
Negociación
colaborativa: proceso mediante el cual dos o más partes-que
pueden tener intereses comunes, diferentes u opuestos intercambian información
a lo largode un periodo, con el fin de
lograr acuerdo en las todaslas partes
sean beneficiadas.
Semana del 20 al 24 de abril.
Estimados estudiantes reciban un cordial saludo.
La semana anterior trabajamos el tema del Imperialismo y la Primera Guerra Mundial (1914-1918) y esta semana vamos a realizar un trabajo sobre la revolución rusa de 1917.
Lo primero que deben hacer es visualizar con atención el siguiente video, para posteriormente anotar en su cuaderno o computadora las ideas principales del mismo, ya sea mediante una lluvia de ideas o un mapa conceptual.
Tema: El sistema electoral como mecanismo de representación y participación ciudadana.
Educación Cívica
Semana del 20 al 24 de abril.
Estimados estudiantes, reciban cordial saludo.
A continuación se presentan dos videos sobre la temática del sistema electoral costarricense, para ello usted debe observarlos con detenimiento y posteriormente anotar mediante un resumen o un mapa conceptual los principales temas e ideas abordados en ambo videos.
Video # 1: El sistema electoral.
Video # 2: El Tribunal Supremo de Elecciones:
Para ello puedo realizar dicho resumen o mapa conceptual en su computadora o cuaderno.
Éxitos.
Tema: Uso de las redes sociales en Costa Rica Estudios Sociales.
Semana del 20 al 24 de abril.
Estimados estudiantes, reciban un cordial saludo a la distancia.
En la presente semana de trabajo vamos a abordar el tema de las redes sociales en Costa Rica, para ello deben responder a la siguiente pregunta generadora en al menos 15 reglones, ¿Cuál es su red social preferida y por qué razón, indique qué otras actividades hace cuándo usa las redes sociales?
A partir de la pregunta anterior usted debe escribir en su computadora o cuaderno la información que considere valiosa, debe construir su respuesta a partir de ideas originales y propias.
Tema: Biografía de líderes políticos. Semana del 20 al 24 de abril.
Estimados estudiantes, reciban cordial saludo a la distancia.
En el presente material que se comparte con ustedes se encuentra la temática de la biografía de los líderes políticos, donde se adjunta un video que destaca el papel de los principales líderes a través de la Historia del siglo XX en América y el mundo, líderes con características particulares y limitaciones.
Usted debe proceder a observar el video y anotar las ideas principales en su cuaderno de cada uno de los líderes políticos que se presentan.
Posteriormente, concluido el video y la anotación de las ideas, usted debe realizar un mapa conceptual con el líder político que considera hizo mejores aportes a su pueblo y la humanidad y explicar por qué razones lo considera.
Estimados estudiantes, reciban cordial saludo.
Se les adjunta una serie de videos que usted deben observar con calma, anotar las ideas principales de cada uno de los videos en su cuaderno o computadora, mediante una lluvia de idea, mapa conceptual o resumen.
Tema # 1: Regímenes políticos en el mundo.
Tema # 2: Ejemplos de tipos de regímenes políticos en el mundo.
Tema # 3: Tipos de regímenes políticos democráticos.
Estimados estudiantes, reciban cordial saludo.
Se les adjunta dos videos que vamos a observar con detenimiento, anotando las ideas principales en el cuaderno, ya sea mediante una lluvia de ideas o un mapa conceptual.
Tema # 1: La Globalización
Tema # 2: Las ciudades globales
Tema # 3: Uso de las redes sociales.
Luego de observar los dos videos, y leer el folleto sobre uso de las redes sociales que se le envío a su cuaderno por favor proceda a realizar una exposición de ideas en su cuaderno sobre cuáles son las redes sociales que usted más utiliza y por qué razones.
Lo anterior debe realizar en su cuaderno o computadora.
Estimados estudiantes, reciban cordial saludo.
A continuación se presentan una serie de videos e información que usted debe observar y leer con detenimiento para posteriormente realizar las actividades que se le indican.
Tema # 1: Imperialismo o Expansionismo Europeo: Segunda Mitad del siglo XIX y primeras décadas del XX
Tema # 2: Primera Guerra Mundial (1914-1918):
Antecedentes
o Causas
El conflicto armado duro cuatro años y
básicamente se produjo por los siguientes dos tipos de causas.
Las
causas mediatas:
El
panorama del mundo al entrar el siglo XX era el de una paz armada.
Los países industrializados compiten
entre sí, desarrollan armas destructivas y aumentan su riqueza distribuida muy
desigualmente entre personas y naciones.
La
superproducción industrial, generaron
rivalidades y tensiones entre sí.
Los países industrializados y
neocolonialistas al agotar los mercados mundiales y regiones por dominar o
colonizar buscaron nuevos territorios para conquistar y explotar.
El
nacionalismoexacerbado, se
vivía y exaltaba en las grandes potencias lo mismo que en sus colonias. Los
partidos políticos y la prensa fomentaban la superioridad étnica de su país
frente a los demás. El pueblo compartía estas ideas y sentimientos apoyando la
propaganda bélica y la carrera armamentista.
El precario equilibrio generó una serie
de alianzas secretas entre las potencias
que se ponen a prueba en el conflicto inicial en los Balcanes.
Las pequeñas naciones eslavas de los
Balcanes reclamaban su independencia ante el poderío de Austria y Turquía. Para
lograr su unidad étnica cuentan con el apoyo de Rusia. Así se formaron dos bloques rivales: Alemania apoyando a Austria-Hungría y
luego entra Italia a formar la Triple Alianza (1882). Esta alianza era de
ayuda mutua en caso de ser atacados.
En el proceso de la guerra, Italia se uniría a los aliados. Gran Bretaña y Francia que al desconfiar de
Alemania, apoyan a Rusia, formando la Triple Entente (1907).
Las
causas inmediatas:
Fue el
asesinato de Francisco Fernando y su esposa en Sarajevo (ciudad de la ex
Yugoslavia). Era el heredero del trono de Austria, que visitaba las posesiones
de su imperio en los Balcanes. Aunque el asesino fue capturado, el emperador
Francisco José exigió el permiso de Serbia para que la policía austriaca
capturara a los autores intelectuales, y Serbia se negó por lo que el Imperio
de Austria-Hungría le declaró la guerra el 28 de julio de 1914. Rusia acudió
con sus tropas en ayuda de Serbia, pero Alemania y Austria declaran la guerra,
así se continuaron involucrando los demás países de acuerdo al sistema de
alianzas que tenían, hasta que el conflicto llegó a ser mundial.
Consecuencias de la Primera Guerra Mundial (1914-1918):
A partir del material anterior, usted debe realizar en su cuaderno o computadora personal una línea del tiempo, un mapa conceptual, un resumen ejecutivo sobre los dos temas. (Pueden hacer por ejemplo, un mapa conceptual del tema del imperialismo europeo y una línea del tiempo de la Primera Guerra Mundial).
